机器人技术的教训改变了孩子们的看法

2017-06-18 08:02:29

作者:ZoëCorbyn可以教孩子们如何在现实世界中使用机器人创造新一代的设计师来构建革命性的机器吗这是一项关于儿童对机器人的看法的新研究背后的想法在一项回应1983年“画我科学家”测试的研究中,新墨西哥州圣达菲美国印第安艺术学院的研究员大卫·钱伯斯用图纸来突出儿童对科学家的看法与现实之间的差异 - 美国伊利诺伊州立大学的心理学家Corinne Zimmerman和工程师Kevin Devine要求143名年龄在6到10岁之间的学生“画一幅机器人做机器人经常做的事情” Zimmerman在本月早些时候在加利福尼亚州伯克利举行的国际心理科学与技术学会会议上发表了这项研究,结果显示机器人有明显的刻板印象孩子们把它们当作四四方方的人形机器人,腿部和方头,通常不受人类直接控制,从事人类工作和游戏,从洗碗,做孩子的家庭作业到打高尔夫球,跳绳和跳舞 - 大约30%孩子们把他们哄骗了之前提交过机器人绘图的29名儿童的小组随后获得了关于机器人当前在现实世界中所做的事情的课程,包括观看工业机器人的实地考察然后他们被要求重新绘制一个机器人随后,只有一个孩子画了一个人形机器人 - 大多数情况下吸引工业机器人做食品加工或制造汽车等事情 “这些图纸既有创意又复杂,但缺乏机器人的虚构元素,”齐默尔曼说更重要的是,观念的变化停滞不前经过三个月的差距,重复的机器人图纸大致相同齐默尔曼认为,这表明教学“缩小了科幻与现实之间的差距”她说,设想一个人类控制下的自动机比拥有自由意志的机器人更加真实,并且更好地掌握真正的机器人可以帮助学生进入相关的职业生涯但是,英国谢菲尔德大学的机器人研究员诺埃尔·夏基怀疑“阻碍儿童的想法”将培养出新一代的机器人设计师他补充说,现有的人形机器人可以执行许多任务,从照顾老人到折叠毛巾 Sharkey对孩子们的机器人跳舞并不感到惊讶:在YouTube上搜索将显示过去10年里已经建立了许多真正的跳舞人形机器人,他说 “我们应该鼓励在儿童中对机器人进行现实的观察,但我们不应该限制这种情况以扼杀他们的创造力”更多关于这些主题: