“我的工作是让孩子们充满希望”:在利比里亚的聋人学校里面

2019-02-25 13:02:02

当他们准备演奏国歌时,穿着漂亮的制服,成群的学生排成一列,因为他们准备演奏国歌当孩子们热情地签署他们的国歌时,一个小男孩高举庄严地举起利比里亚国旗这是奥斯卡罗梅罗聋儿学校,利比里亚为残疾儿童设立的少数专业私人设施之一没有政府经营的专科学校Geraldine“Pinky”琼斯是校长她不是聋人,但从小就开始在这个领域工作“当我12岁的时候,利比里亚第一所耳聋学校在我家附近开学,我想和孩子们一起玩,但我们无法沟通,我看到他们签约,并要求他们教我激情增长,因为我能看到多么孤立和脆弱我的新朋友是“我从学习一些单词到在聋校学习并接受联合国特殊教育培训”这个住宿学校,由t支持慈善机构Mary's Meals,有47名学生从小学到中学,本学期计划新入学15人她说很少有学生得到家人探访,部分原因是成本,但主要是由于利比里亚残疾的耻辱“Sadly他们的父母经常想洗手,“她说,并补充道:”我想放弃这些孩子无望的观念;他们不是我的工作是让孩子们充满希望我看不出他们为什么不能过上充实的生活“学校最近试图将年龄较大的学生融入当地的中学和职业学院,但成功有限”当他们离开这里时对他们来说很难,真的很难他们的父母没有手语所以他们和他们周围的朋友一起去了一个没有人能理解他们的地方他们会非常沮丧并且放弃生活但是我告诉他们伦敦大学学院伦纳德柴郡残疾人和包容性发展中心助理主任玛丽亚·凯特博士表示,有多少残疾人住在利比里亚尚不清楚“2008年人口普查有一个问题,询问是否被确定为残疾人但没有给出细节的空间这个数字显示为3%,但我们知道实际数字要高得多“Kett说政府已经做出努力支持残疾人通过将其纳入更广泛的国家扶贫战略,这被认为主要是由于利比里亚残疾人社区的有效游说,但几乎没有专门的支持她正领导一项为期三年的研究项目,由英国国际发展部资助,经济和社会研究委员会,探讨同一社区中残疾人和非残疾人所经历的福祉和贫困“我们知道贫困和残疾相互促进贫困人口更容易因缺乏医疗保健而变得残疾,干净水......以及残疾人更可能是穷人但我们不太确定这些联系是如何延续的,“Kett说道”残疾人是利比里亚社会中最边缘化和被排斥的人之一,但他们是否因为他们被边缘化而打开包装穷人或因为他们残疾是一个挑战,但在能力方面非常重要o妥善解决这些问题“这项研究将有助于起草和实施新的人权和残疾人行动计划,因为在利比里亚的内战期间感染河流失明后,Varney N Steward失去了他的视力他来到了蒙特塞拉多县的Lowah他发现这个村庄没有学校,他提议开始一个“我对父母说,'把你的孩子带给我,我会教他们'第二天有五个孩子来,我坐在田里教他们ABC和数学第二天早上,他们回来了“从那个卑微的开始,他创建了Yassa J大卫基督教学院,今天有189名学生从幼儿园到五年级(英国6年级),招募来自三个村庄的孩子:Lowah,Jawajeh和Gogein蓬勃发展的学校证明了他的奉献精神“在失明后,我学会了人们不尊重[盲人],并认为你做不了什么,”他说,“但人们认为,因为g overnment为残疾人提供零机会我想继续证明,尽管我的条件我可以贡献 我们需要支持和鼓励其他残疾人做同样的事情“最近,学生的父母已经开始筹款,将Steward送到蒙罗维亚,这样他就可以学习盲文希望如果他这样做,学校可能会接受它的第一次盲人学生“我们甚至没有教科书或粉笔,但我们确实有自我决心的精神,”校长约瑟夫·哈里斯说:“这是唯一可能的,因为我们的创始人每当我们认为事情太难,我们就会考虑他经历了什么以及他如何成功实现这一目标因为他,